高三语文，要重视课文的学习和复习，尤其是课内的古代诗文。高考命题常常在课外选材料，而答题所涉及的知识点却在课内，可以直接或间接从课文中找到答案。
2005年高考，写出加点词在句中的意思。其中“于是不复冀其相知”的“冀”答案是“希望”，课文中“冀有万一之得”(《促织》)的“冀”就是“希望”的意思。“知杭州仁和县”的“知”，答案是“任知县，主持，掌管”，课文中的“滕子京谪守巴陵郡”(《岳阳楼记》)，“守”即“任郡守”，这种官职名放在地名之前，表示在某地任此官职的知识，出自课文。
翻译句子也是这样。2005年秋考，把文言句子译成现代汉语，“及至任，略不加礼，课其职事甚急”，答案是“到了鞠咏上任以后，王化基对他丝毫也不加以礼遇，而是非常急切地考核(督促)其公务。”其中关键词“及”(到了)、“略”(丝毫)、“课”(考核/督促)，都在课内见过：“及左公下厂狱”(《左忠毅公逸事》)，“余则袍敝衣处其间，略无慕艳意”(《送东阳马生序》)，“黄英课仆种菊，一如陶”、“黄英既适马……日过课其仆”(《黄英》)
诗歌鉴赏也是这样。材料《江南逢李龟年》、《相思》(2004年春考)，《望庐山瀑布》(2005年秋考)等直接出自课文；关于赤壁的诗歌和对联(2004年秋考)，间接出自课文，因为教材中有《念奴娇·赤壁怀古》、《前赤壁赋》、《后赤壁赋》、《赤壁之战》等课文，这些课文对于试题的解答有一定的借鉴作用。
古代诗文课文，尤其是传统课文，应该认真学习，认真复习；考试答题时，要能迅速反应出此题所运用的知识出自那一篇课文
